Autor: admin
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Pneumologische Erkrankungen Asthma bronchiale Definition:Chronisch-entzündliche Erkrankung der Atemwege mit anfallsartiger, reversibler Atemwegsobstruktion. Ursachen / Risikofaktoren: Symptome / Leitsymptome: Diagnostik: Therapie: Pflegeschwerpunkte:
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Herz-Kreislauf-Erkrankungen Hypertonie (arterielle Hypertonie) Definition:Chronische Blutdruckerhöhung: systolisch ≥ 140 mmHg und/oder diastolisch ≥ 90 mmHg (mehrfach gemessen). Ursachen / Risikofaktoren: Symptome / Leitsymptome: Diagnostik: Therapie: Pflegeschwerpunkte:
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Herz-Kreislauf-Erkrankungen Myokardinfarkt Definition:Nekrose von Herzmuskelgewebe durch akuten Verschluss eines Herzkranzgefäßes. Ursachen / Risikofaktoren: Symptome / Leitsymptome: Diagnostik: Therapie: Pflegeschwerpunkte:
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Herz-Kreislauf-Erkrankungen Herzinsuffizienz Definition:Unfähigkeit des Herzens, die vom Körper benötigte Blutmenge zu fördern → Minderversorgung der Organe. Ursachen / Risikofaktoren: Symptome / Leitsymptome: Diagnostik: Therapie: Pflegeschwerpunkte:
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Pflegegeschichte (Florence Nightingale) 1820 – 2025 1820–1850 1850er Jahre 1860er Jahre 1900–1930er Jahre 1940er Jahre 1950er–1960er Jahre 1970er Jahre 1980er Jahre 1990er Jahre 2000er Jahre 2010er Jahre 2020er Jahre Fazit
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Struktur der Pflegeausbildung (generalistisch) 1. Dauer und Aufbau 2. Theoretische Ausbildung 3. Praktische Ausbildung 4. Prüfungen 5. Abschluss und Perspektive 📌 Merke:Die generalistische Ausbildung soll Pflegekräfte breit qualifizieren, sodass sie in allen Bereichen (Akutpflege, Langzeitpflege, ambulant) arbeiten können.
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Methoden der Praxisanleitung in der Pflege 1. 4-Stufen-Methode (klassische Anleitung) 2. Lernaufgaben / Arbeitsaufträge 3. Fallbesprechung / Fallarbeit 4. Anleitungsgespräch 5. Beobachtungsaufgaben 6. Simulation / Skills Training 7. Reflexionsgespräch 8. Peer-Learning / Tandemlernen 9. Projektarbeit
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Kompetenzschwerpunkte nach § 5 PflAPrV Kompetenzschwerpunkt 1 – Pflegeprozesse und Pflegesituationen verantwortungsbewusst gestalten Kompetenzschwerpunkt 2 – Kommunikation und Beratung in Pflegeprozessen gestalten Kompetenzschwerpunkt 3 – Intra- und interprofessionelles Handeln in Pflegeprozessen Kompetenzschwerpunkt 4 – Entwicklung der eigenen Professionalität Kompetenzschwerpunkt 5 – Pflegehandeln auf Basis von Gesetzen, Verordnungen und wissenschaftlichen Erkenntnissen begründen 📌 Merke:
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Pflichteinsatz: Stationäre Langzeitpflege Rechtliche Grundlage Einsatzorte Zielsetzung Die Auszubildenden sollen … Typische Inhalte / Tätigkeiten Förderbare Kompetenzen (nach § 5 PflAPrV) Didaktische Schwerpunkte für Praxisanleiter:innen
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Vertiefungseinsatz in der Pflegeausbildung Rechtliche Grundlage Zielsetzung Die Auszubildenden sollen … Einsatzorte Typische Tätigkeiten Förderbare Kompetenzen (nach § 5 PflAPrV) Didaktische Schwerpunkte für Praxisanleiter:innen