Struktur der Pflegeausbildung (generalistisch) 1. Dauer und Aufbau 2. Theoretische Ausbildung 3. Praktische Ausbildung 4. Prüfungen 5. Abschluss und Perspektive 📌 Merke:Die generalistische Ausbildung soll Pflegekräfte breit qualifizieren, sodass sie in allen Bereichen (Akutpflege, Langzeitpflege, ambulant) arbeiten können.

Methoden der Praxisanleitung in der Pflege 1. 4-Stufen-Methode (klassische Anleitung) 2. Lernaufgaben / Arbeitsaufträge 3. Fallbesprechung / Fallarbeit 4. Anleitungsgespräch 5. Beobachtungsaufgaben 6. Simulation / Skills Training 7. Reflexionsgespräch 8. Peer-Learning / Tandemlernen 9. Projektarbeit

Kompetenzschwerpunkte nach § 5 PflAPrV Kompetenzschwerpunkt 1 – Pflegeprozesse und Pflegesituationen verantwortungsbewusst gestalten Kompetenzschwerpunkt 2 – Kommunikation und Beratung in Pflegeprozessen gestalten Kompetenzschwerpunkt 3 – Intra- und interprofessionelles Handeln in Pflegeprozessen Kompetenzschwerpunkt 4 – Entwicklung der eigenen Professionalität Kompetenzschwerpunkt 5 – Pflegehandeln auf Basis von Gesetzen, Verordnungen und wissenschaftlichen Erkenntnissen begründen 📌 Merke:

Pflichteinsatz: Stationäre Langzeitpflege Rechtliche Grundlage Einsatzorte Zielsetzung Die Auszubildenden sollen … Typische Inhalte / Tätigkeiten Förderbare Kompetenzen (nach § 5 PflAPrV) Didaktische Schwerpunkte für Praxisanleiter:innen

Vertiefungseinsatz in der Pflegeausbildung Rechtliche Grundlage Zielsetzung Die Auszubildenden sollen … Einsatzorte Typische Tätigkeiten Förderbare Kompetenzen (nach § 5 PflAPrV) Didaktische Schwerpunkte für Praxisanleiter:innen

Pflichteinsatz: Akutpflege Rechtliche Grundlage Einsatzorte Zielsetzung des Einsatzes Die Auszubildenden sollen: Typische Inhalte / Tätigkeiten Förderbare Kompetenzen (Beispiele nach § 5 PflAPrV) Didaktische Schwerpunkte für Praxisanleiter:innen

Orientierungseinsatz (I. Einsatz) nach PflAPrV Zielsetzung Lernziele im Orientierungseinsatz Die Auszubildenden sollen: Typische Inhalte / Aufgaben Didaktischer Rahmen für Praxisanleiter:innen Förderbare Kompetenzen (nach §5 PflAPrV)

Die Wochenthemenmethode ist eine didaktische Methode in der praktischen Ausbildung (z. B. in der Pflege), bei der ein bestimmtes Thema eine Woche lang im Mittelpunkt steht. Ziel ist es, ein Thema praxisnah, handlungsorientiert und aus verschiedenen Perspektiven zu bearbeiten, sodass Auszubildende ihre Fach-, Sozial- und Handlungskompetenzen entwickeln. Erklärung der Wochenthemenmethode Beispiel: Morgenpflege bei Patient nach…